ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA

4to. SEMESDTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA .

ESPECIALIDAD:FORMACION CIVICA Y ETICA II

ALUMNA: MARIA DE LOS ANGELES GONZALEZ VAZQUEZ

PROFESOR:PEDRO GOMEZ FLORES.

REPORTE DE LA JORNADA DE PRACTICA DOCENTE EN EL CENTRO ESCOLAR NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC.

CICLO ESCOLAR 2008-2009

INDICE

1.- INTRODUCCION

2.-DIARIO

3.-CONCLUCION GENERAL DE LA PRACTICA.

4.- PLANEACIUONES Y FICHA DE EVALUACION.

INTRODUCCION

En este espacio hablare de mi experiencia personal acerca de mi segunda jornada de practica docente en el centro escolar niños heroes de chapultepec hubicada en la 10 sur No. 1501 colonia el angel , Puebla.,puebla.

los grupos que se asignaron fueron el 3er. año grupo B, el profesor titular fue :

prof.:Jose Luis Quiros Hernandez.

2do. año grupo B acargo de la profesora: patricia sanchez martinez.

se comenzara con el diario comprendido desde el dia lunes 9 de marzo al dia 18 de marzo del 2009, posteriormente presentare mis planeaciones hechas para cada grupo y el resultado de mi practica: mis fichas de evaluacion.

por ultimo dare una breve conclucion apartir de mi experiencia y la teoria vista en clase.

DIARIO

LUNES 9 DE MARZO DEL 2009

15:45 P.M a tiempo para comenzar la primera clase con el 3ro. B, si bien tercer año es practicamente una repasada de las clases de historia, a mi me tocaria ponerme en los zapatos de un maestro de historia, pues el tema a desarrollar es la democracia pero con todo su proceso historico, empezando por la lucha de independencia , las disputas del siglo XIX : centralismo y federalismo, la construccion del estado laico, el sufragio efectivo y la no reeleccion hasta llegar al reconocimiento del voto a la mujer.

en este primer encuentro me presentaria ante el grupo y para no perder los valiosos minutos de clase reparti unas tarjetas con el fin de que los alumnos anotaran su nombre y asi pudiera trabajar., al hacer esta actividad pude comenzar con la introduccion del tema la cual consistia en preguntarle alos alumnos que entendian por DEMOCRACIA, para mi mas grande fortuna el grupo respondio de maravilla a mi pregunta pues las participaciones se hicieron notar y la clase marcho viento en popa.

en esta primera sesion conte con la presencia del maestro titular de la materia el cual lejos de apreciar al 100% mi clase, se dedico a terminar de calificar libretas y libros de los muchachos, lo cual me ponia en una travecia pues por un lado me sentia en confianza para controlar al grupo sin sentirme intimidada, pero por otro lado senti que mi clase no era lo sufiente atractiva.

el material didactico empleado fue de gran ayuda ya que los alumnos se centraban en el y asi la explicacion de una autentica clase de historia sobre la lucha de independencia se convirtio en una clase demaciado fluida que ni yo lo podia creer.

antes de terminar con la clase encomende la tarea la cual seria traer una reflexion acerca de la siguiente frase:´´QUE NO HABLE DE FUTURO AQUEL QUE EN PRESENTE SE AVERGUENZA DE SU PASADO ´´.

con esto concluyo mi primer dia de practica.

MARTES 10 DE MARZO

6:30 P.M clase con tercero B.al llegar pedi que dos muchachos recogieran las tareas de su grupo. para mi sorpresa el profesor llego despues de mi y solo me dijo que saldria un momento a la direccion y que regresaria pronto.en fin, sin el maestro de grupo se siente una presion sorprendente solo por el hecho de que ahora eres responsable de la disciplina de tu clase, asi que no queda de otra que respirar profundo y sacar seguridad de quien sabe donde, por que aunque te sepas bien tus contenidos pero no puedes mantener la disciplina no sirve de nada todo lo que estudiaste, ni el material que preparaste.pero igual no hizo falta poner mano dura con los muchachos puesto que participaban y aportaban cosas interesantes al tema de la clase, la mayoria hizo la tarea y se veia que ponian atencion, salvo tres o cuatro jovenes a los que no les interesa la historia por ser aburrida.

la clase termino de favorable manera, con el tema repasado, con dudas aclaradas y con una buena conclucion.

7:20 PM ............ LA HORA DE LA VERDAD A LLEGADO¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

Perdon por la exprecion empleada. el director de la escuela convoco a junta a todos los maestros , cuando intente ingresar al salon me encontre con una parvada salvaje de jovenes que estaba golpeando a otro de sus compañeros, no quiero decir que la esena me sorprendio, pero si te impacta que te reciban de esa manera, y que haces en ese momento... ¿gritarles, cundo nisiquiera saben quien eres?... lo pense... pero no lo hice... no lo crei adecuado. solo entre al salon , salude y les pedi que entraran por que yo les daria la clase de la profesora patricia, que chasco me lleve al ver que muy pocos atendieron mi peticion pues los demas se escabuyeron del salon, y es ahi cuando recorde que en una lectura decia que nosotros somos maestros... no niñeras.

total que el grupo era unicamente de 12 alumnos, cuando en realidad hay 37.

al querer hacer la dinamica de presentacion que utilice con tercero note que el grupo era muy inquieto y que todo se les iva en puro relajo asi que opte por pedir que se anotaran en una lista y les comente que los muchachos que no se encontraban en la clase tenian 3 puntos menos en su calificacion parcial, de alguna manera se calmaron por unos instantes pero no del todo... asi que como no podia explicar la clase a manera de exposicion, me dedique a dictar lo que estaba preparado para exponer. al menos tuve exito fugaz porque los niños estubieron mas tranquilos y calmados de alguna manera.

la clase no fue lo que yo esperaba, me senti un poco frustrada por no haber logrado la disciplina deseada ademas de que habia retrasado bastante en mis planeaciones para con este grupo, de hecho ya no plantie la manera en la que les iva a evaluar.

asi conclui mi segundo dia de practica.

MIERCOLES 11 DE MARZO

6:30 PM clase con tercero B... aqui me hubiera gustado un poco mas de dinamismo, hoy casi no participaron y la informacion que les di era extensa, el hablar de la construccion del estado laico no es nada sencillo, creo que los alumnos se esforzaron por aprender y yo por explicar lo mas claro posible.... creo que fue un esfuerzo mutuo...pero lo bueno es que iva al corriente con la planeacion y las actividades se estaban cumpliendo favorablemente.

7:20 PM ......LLegue a mi reto del dia .... al entrar no estaba la profesora y aproveche para comentarles a los muchachos lo de sus tres puntos menos en la evaluacion que yo les aplicaria al final de mi practica.

pegue mi material y comenze a hablar del tema de la constitucion y sus elementos, habia muchos niños desordenados que no ponian atencion... es ahi cuando pense que habia llegado el momento de negociar... solo les plantie que como ellos estaban tomando parte de mi clase para su relajo yo tomaria parte de su hora de salida para concluir con el tema, asi logre la atencion de la mayoria y pude abarcar gran parte de los temas.

de pronto su actitud fue cambiando paulatinamente ya que empezaron a participar y a hacer la clase mas amena...

pocos minutos antes de que terminara la clase entro la profesora y encontro un orden regular que de entrada le sorprendio por que al terminar la clase les hable de la siguiente manera:.... muy bien ... vamos a jugar al preescolar... ahora la fila que este mas callada y ordenada sale.... de hecho fue asi como los encontro la maestra:sentaditos y calladitos...

hoy fue un muy buen dia.........

JUEVES 12 DE MARZO

6:30 PM Hoy fue un dia de suerte para ellos puesto que me dieron mal el horario y la clase era a las 7:20, opte por darle clase al 2do B para ya no atrasarme mas.lo bueno es que el grupo no se quedo sin clase , habia una compañera de tercer año de civica y etica que le habian asignado al mismo grupo.

7:20 PM LLegua al grupo . los alumnos me recibieron bien incluso con saludoos afectuosos, pense que habian guardado rencor port lo de ayer, pero al parecer no era asi.

continue con el tema de los derechos humanos y fue orprender ver como poco a poco se ivan envolviendo en la clase y el impacto que les causo el material didactico, tanto que empezaron a participar y a los que no les oia pronunciar nada tube que acercarme mas y estimularlos a que lo hicieran.aun asi su inquietud seguia, era algo que pense que no podia detener pero si conmtrolar,asi que aproveche su bastuto sdentido del humor para hacer comenarios relajados del tema, de hecho para podernos retirar opte por la misma dinamica de ayer a la cual los alumnos tubieron que acostumbrarse por el momento.

VIERNES 13 DE MARZO

6:30 PM hoy lleve acabo la evaluacion para el grupo. consistia en que leyeran el tema del reconocimiento del voto a la mujer en equipos de 6 alumnos para despues formular una conclucion general del tema,despues al azar pasaria el representante de algun equipo para leer al grupo sus concluciones.

fue una practica buena , un grupo monotono y demaciado ordenado (en su mayoria)

7:20 pm hoy segui con los temas y de ahi comprendi que no terminaria hoy , que regresaria la proxima semana...drasticamente cambie la manera en la que evaluaria, en lugar de hacer una dinamica de role playing acerca de una jornada electoral les adeverti a los alumnos que al acabar con los temas aplicaria un examen , de esta manera los alumnos me pidieron que hicieramos una breve retroalimentacion de lo que ya se habia visto para tener sus apuntes completos.

MARTES 17 DE MARZO

7:20 PM hoy abordaria los ultimos dos temas de la planeacion :DEMOCRACIA Y PARTICIPACION. gracias al cielo estubieron callados y poniendo atencion a la clase, de hecho pude terminar con buen tiempo a tal grado de poder dar otra retroalimentacion y aclarar dudas por que mañana seria el examen.

MIERCOLES 18 DE MARZO

5:30 PM llego la hora de los muchachos.les pedi nque arrancaran una hoja de su libreta y comenze a dictar el examen... solo les di 30 minutos al termino de estos comenze a llamarlos uno por uno deacuerdo al orden de lista, ademas del examen pedi sus libretas para registrar sus tareas y les tome en cuenta sus participaciones y lo peor del caso : tube que hacer real lo de los tres puntos menos por no haber entrado a la primera clase, se que causo descontento en algunos muchachos que igual y sacaron 10 y bajaron a 7. pero de alguna manera tenia que hacer valer mi palabra.

CONCLUCION

EN ESTA JORNADA DE PRACTICA PUDE COMPROBAR LO SIGUIENTE:

*Plantea desde el inicio tu manera de trabajar y no basiles en llevarlo a cabo.

*Las planeaciones nunca se cumpliran al pie de la letra, asi que ejercita tu capacidad de improvisacion y ten a la mano un amplio surtido de dinamicas o estrategias

*No te comformes con la informacion del libro de texto ,trata de ir mas aya.

*Si los amenasas con puntos menos...CUMPLELO¡¡¡¡¡ asi tus palabras no seran solo ecos en el viento.

*No te enojes... disfruta de su sentido del humor y creeme que aparte de divertirte terminaras aprendiendo mas de ellos que ellos de ti.

CONCLUCION GENERAL

En jornada de practica docente se pudo comprobar lo siguiente:

1.-la importancia de tener un buen conocimiento acerca de los contenidos. nunca sabes cuando tus alumnos te haran una pregunta relevante y nunca es bueno ir a la guerra sin armas.

2.-la importancia de tener una clase planeada. el hacer tus planeaciones no es una perdida de tiempo, es una guia que te sera de gran ayuda para no tener la clasica interrogante...y ahora¿por donde empiezo?

3.- los usos del tiempo. no porque se tenga la semana de clases planeada quiere decir que los 50 minutos son solo tuyos,siempre habra factores internos y externos que roben tiempo.

4.-la capacidad para improvisar. si ya te restaron parte de tu tiempo selecciona de tu planeacion actividades que son muy nessarias, sintetiza tu toria y se lo mas claro posible.

5.-ocupacion de todo el esenario. no solo es cuestion de pararse frente al pizarron y hablar,ejerce cierta presion en los alumnos para que ellos asimilen que estas al pendiente.

6.-se claro desde el inicio. como lo decia la lectura del primer encuentro:-el maestro de nuevo ingreso debe ganarse su lugar y hacerse respetar por los alumnos- planteales tu forma de trabajo y marcales los limites.

7.-nunca digas¿entendieron?

mejor pregunta :¿me explique?

asi el alumno no se sentira culpable por no haber comprendido algo que a la mejor no estaba bien explicado.

8.-procura leer las tareas de tus alumnos , invitalos a investigar de verdad ,para que aprendan de verdad y fomentarles el gusto por alimentarse de conocimientos.

esas son mis concluciones en cuanto a mi experiencia vivida,donde no siempre la teoria vista en clase nos puede sacar de alguna dificultad con el grupo, creo que hay que tomarla en cuenta pero tambien razonar por propia cuenta.

Maria de los Angeles Gonzalez Vazquez

MARTES 9 DE DICIEMBRE DEL 2008

LLegue al salon y me fui de lleno a lña clase ya que el dia de ayer perdi mucho mas de la mitad por la ceremonia, trate de ser lo mas breve y entendible posible, descubri lo importante del material didactico , ya que , aparte de que me guiaba en el , sirve para acaparar la atencion de los alumnos, me desplace entre las hileras para tener mayor control y acercamiento con los muchachos y vaya que es de gran ayuda, asi,tanto el alumno de adelante escucha lo que explicas de igual manera los que optan por sentarse hasta atras, pero otra buena estrategia es pedir alos alumnos que se consentraran lo mas cerca posible y que cubran los lugares vacios de enfrente asi se evitan distracciones y juegos.

entre mis constantes paseos note que un alumno estaba haciendo de manera apresurada una tarea,que supongo no era de la materia, pero lo mas interesante es que a pesar de estar haciendo otra cosa participaba de manera activa en mi clase , por lo cual decidi no pedile que dejara eso para otro momento.

10 minutos antes de que finalizara la clase pedi que copiaran algunas definiciones del rotafolio, pedi a los jovenes que hicieran una fila los que habian traido la tarea. tambien descubri la imporatancia que tiene el leer la tarea de los muchachos,considero que las nuevas tecnologias a veces lejos de ayudarlos en su aprendizaje, solo los vuelve dependientes y disminuye su interes por la lectura y la comprencion de la misma y creo que sin ello no puede haber investigaciones de calidad.

MIERCOLES 10 DE DICIEMBRE DEL 2008

Inicie la clase con poco menos de 15 alumnos de los 36 que son. comense preguntando lo que habiamos visto el dia de ayer, cuando de pronto empezaron a llegar mas alumnos y la interrupcion fue inminente y parecia una invitacion directa al caos, empese a sentir un poco de miedo, perder el control que habia logrado en dos clases parecia disolverse en dos minutos. los alumnos se saludaban se dirigian comentarios graciosos y burlas repetidas,a eso,lejos de regañarlos y llevarme el resto de la clase, opte por una solucion sencilla de 5 minutos, esbose una ligera sonrisa y les pedi por favor que se pusieran de pie, que estiraran sus brazos ,sus piernas, flexionaran sus rodillas,asi hasta que su alboroto bajo de nivel y pude continuar con mi clase con toda su atencion y disponibilidad ,es como si de pronto la clase fluyera sola con las preguntas ,ejemplos y comentarios de los muchachos.di 10 minutos para el copiado de definiciones y comense a repartir algunas hojas ,mismas que me servirian como evaluacion, de esta forma los alumnos reflexionarian acerca de algunas casos reales de la vida cotidiana.el desarrollo de la dinamica se presenta mas adelantes en la exposicion de planeaciones que viene mas adelante en este espacio.

la clase temino satisfactoriamente, se les encomendo de tarea que trajeran las siguientes definiciones:¿Que es respeto?

¿Que es responsabilidad?

JUEVES 11 DE DICIEMBRE DEL 2008

HOY NO HUBO CLASE

(recordemos que vivimops en Mexioco y solo se le asigna 4 horas a la semana a todas las materias de ciencias sociales)

VIERNES 12 DE DICIEMBRE DEL 2008

Me desconcentro mucho el hecho de llegar y ver la escuela vacia, carente de alumnos , y lo mas desalentador fue el encontrar unicamente a dos alumnos del grupo de 3ro. C , por lo tanto no pude dar la clase ya que la profesora me pidio que regresara para el dia lunes y terminar con los temas. Pero a mi que da una pregunta muy aturdida :¿Que se puede hacer con un pueblo como el nuestro?estas son situaciones que muchos autores no toman en consideracion como factores que influyen en la docensia, en las planeaciones y en el tiempo de la clase. recordemos que hoy no hubo descanso oficial en el calendario escolar.

LUNES 15 DE DICIEMBRE DEL 2008

Al entrar tuve que iniciar de lleno con la clase, ya que , de nueva cuenta la ceremonio resto tiempo valiosisimo de la clase, empese a preguntar las palabras que deje de tarea :respeto y responsabilidad, con las aportaciones de los muchachos se crearon definiciones y tratamos de aplicarlo a la participacion colectiva que era el eje de nuestro tema, como ya era frecuente , se dio espacio al copiado de definiciones ,para pasar a las preguntas dudas y comentarios.

sono el timbre, me despedi de los muchachos no sin antes decirles:pasensela bien , vivan su vida al maximo y responsabilidad, sean felices, porque adolescencia solo hay una.

DIARIO

PERIODO: DEL 8 AL 12 DE DICIEMBRE DEL 2008

LUNES 8 DE DICIEMBRE DEL 2008

Primer dia de practica. algo que me desconserto de entrada , fue el hecho de que la ceremonia fuera precisamante a la hora de entrada y por lo tanto a la hora de mi clase, es cierto lo que dice la lectura en cuanto a que no importa que tan bien este estructurada una planeacion y la distribucion del tiempo , siempre habra factores que interfieran en el trabajo docente.

Terminada la ceremonia, subimos al salon y me encontre con la desagradable sorpresa de que solo quedaban 20 minutos de clase, cabe mencionar que el tema a tratar era algo complicado en cuanto a contenido es por ello que estaba celosamente calculado para tratar una clase de calidad y entendible. El tema a desarrollar era : ´´UNA CIUDADANIA RESPONSABLE,COMPROMETIDA,INFORMADA Y CONSIENTE DE SUS DERECHOS Y DEBERES. PARTICIPACION EN ASUNTOS DE INTERES COMUN : UNA VIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA´´

Para comensar me presenta ante el grupo dandoles de nuevo mi nombre, posteriormente les plantie a los alumnos la forma en la cual seria ordenada, levantando la mano para poder particiapar. solo me dio tiempo para dar la introduccion del tema tiempo durante el cual los alumnos esruvieron en orden y con atencion en la clase, al termino de la misma les encomende la tarea de investigar los articulos 30,31,34 y 35 de nuestra constitucion que iva acorde al tema.

INTRODUCCION

EL PRESENTE TRABAJO CONTIENE UNA BREVE EXPOSICION DE MI EXPERIENCIA EN ESTA QUE FUE MI PRIMERA PRACTICA CON EL GRUPO DE 3ro. C TURNO VESPERTINO DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.1 PRESIDENTE CARDENAS.

A LO LARGO DEL DIARIO QUE A CONTINUACION SE DESARROLLA HABLARE DE LA IMPORTANCIA DEL PRIMER ENCUENTRO ,PERO, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE UN ACTOR DIRECTO DE LA REALIDAD Y YA COMO UN OBSERVADOR INERTE QUE NO TOMABA PARTE DENTRO DE AQUELLA SOCIEDAD EN MINIATURA, ASI COMO TAMBIEN MIS IMPRESIONES ACERCA DEL MANEJO DE LOS CONTENIDOS Y LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACION DE LAS SESIONES HACIENDO UNA PEQUEÑA CONFRONTACION SOBRE LOS USOS Y DISPONIBILIDAD DEL TIEMPO ASIGNADO PARA LA CLASE.

DE IGUAL FORMA HABLARE DE LA IMPORTANCIA DEL CONTROL DE LA DISCIPLINA Y EL MANTENIMIENTO DE LA ATENCION DEL ALUMNO EN LA CLASE, APARTE DE AL GUNOS COMENTARIOS MUY PERSONALES ACERCA DE LO APRENDIDO EN CADA CLASE CON LOS MUCHACHOS.

POR ULTIMO LA CONCLUCION QUE NO ES MAS QUE UNA REFLEXION HECHA DE LA COMPARACION DE LA TEORIA CON LA PRACTICA .

2DA. JORNADA DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA

3ER.SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA

CON ESPECIALIDAD EN FORMACION CIVICA Y ETICA.

ANALISIS DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.1 PRESIDENTE CARDENAS.

MATERIA : OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE

CATEDRATICO : PEDRO GOMEZ FLORES

ALUMNA : MARIA DE LOS ANGELES GONZALEZ VAZQUEZ.

CICLO ESCOLAR 2008-2009

2DA. JORNADA DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE